《物态变化》教学反思

来源:作者: 编辑:孙楼初中2015-12-28
1、通过目标教学使目的性明确,教学网络清楚,今后一定多用这种方法。  
 2、语言不够精练,不必要的重复还有好多,唯恐学生没有听清、没有学会的心理过重,以后应当控制语速和轻重音,用语速的快慢节奏和声音的轻重来突出重点比用快速的重复两遍效果要好得多。   
3、提出的问题不够明确,今后需要在此有所加强。   
4、提问学生时重点放在目标生,所以课堂气氛对于优秀生不显得活跃。   
5、提问学生时重点放在目标生,可以随时知道他们学到了什么程度,所以后进生的积极性被提高,其中一学生尤为突出,在后面的学习中,他上课从从来不听到主动记笔记,下课问老师问题,也带动了一批人,为初三的复习创建了良好的氛围。  
6、备课时要紧系《教学大纲》,分清各个环节的教学目标,使教学有针对性;熟读近三年吉林省中考题,使自己心中有题型,重点考点以什么形式再现;教学要分层次备好学生。 
 7、表扬学生讲求艺术,不盲目,不去打击学生的积极性。   
总的来说,本节课能够顺利的完成教学任务,清晰掌握学生的目标学习情况,为以后的教学打下基础,查漏补缺。
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